Wie Kinder zur Sprache kommen – Zusammenhänge zwischen Persönlichkeits-, Spiel- und Sprachentwicklung von Kindern entdecken

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Sprachentwicklung geschieht nicht isoliert. Sie ist Teil eines feinen Vernetzungssystems des Kindes in der Beziehung zu einem Du, zu sich selbst und zum Spiel. Auf diesem Hintergrund können wir Kinder, die nicht in die Sprache kommen, über Bindung und
Spiel verstehen und „lesen“ lernen. Die dabei gemachten spannenden Entdeckungen weisen Wege, wie Fachkräfte sprachauffällige Kinder begleiten und unterstützen können. Vorgestellt werden Fallbeispiele und Spielideen, um die Entwicklung
der Kinder in den unterschiedlichen Bereichen zu fördern.